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Comment reconnaître un.e bon.ne coach? [4/4 Ouvertures]


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Série "Comment reconnaître un.e bon.ne coach?

[4/4] Ouverture : C'est ici =)



Bonjour cher.e lecteurice,

Il est temps de conclure ce premier cycle d’articles.


Étant donnée la diversité des sujets qui peuvent s’inscrire dans la continuité de la définition du coaching, cet article se veut plus être un aperçu de sujets qui mériteraient d’être traités en profondeur, et qui le seront donc un jour, en fonction de l’évolution de mes réflexions, recherches et expériences sur ces différents sujets.


C’est parti !


1/Les pratiques de coaching

La première direction d’exploration que j’envisage est celle des différentes approches du coaching :

  • Les cadres de références que j’utilise ou trouve intéressant (Process Communication, PNL, Analyse Systémique, l’approche narrative, et d’autres),

  • Les concepts et outils clés autour desquels peuvent se construire des séances de coachings entières, si ce n’est des offres de coaching entières (Les émotions, l’estime de soi, les croyances, l’index de computation, les niveaux logiques de Dilts, etc.)

  • Des articles et posts plus à chaud sur les concepts, modèles, et outils que je suis en train d’apprendre.

  • Des outils ou concepts que m’inspirent mon expérience de coach et mon expérience de vie

  • Les spécificités et valeurs ajoutées de ma pratique du coaching


2/Les limites et critiques du coaching

Sujets ô combien challengeant à explorer pour un jeune coach, mais pourtant indispensables pour garantir la qualité et la rigueur déontologique de ma pratique.

Au programme :

  • La science derrière le coaching, sa plus ou moins absence (coucou la PNL), son utilisation erronée voire frauduleuse pour justifier tout en n’importe quoi (coucou le coaching quantique et les neuro-coachings créés par dessus la jambe), les limites de sa nécessité (pour utiliser des concepts dont j’admets que la définition n’est pas forcément académique mais dont je donne une définition claire et bornée à la séance, pour utiliser des métaphores, des visualisations, une approche narrative), ou encore, au milieu de tout ça, sur les avancées réalisées, concrètes, et/ou possibles de l’ancrage du coaching dans les sciences concernées (sociologie, psychologie, biologie, entre autres)

  • Les dérives passées, actuelles et possibles du coaching, par le dévoiement des modèles hors de leur cadres d’exercices historiques (coucou la PNL, encore), par l’utilisation libre et floue (et donc trop souvent mal employé) des termes « coach » et « coaching » par des gens qui savent vendre n’importe quoi (et ne s’en privent pas, hélas) ou qui y accole des approches mystiques ou encore plus pseudo-scientifiques que ce qu’est déjà le coaching (astrologie, numérologie, magnétisme)… entre autres

  • Mon rapport « enthousiasme/vigilance » avec ma formation continue actuelle (jusqu’à fin 2022).

  • Les limites d’exercice du coaching, entre les différentes thérapies d’un côté, et les consulting/mentoring/formation de l’autre. Je vois dans ce sujet 2 axes de réflexions, que sont : 1/les sujets d’accompagnements spécifiques à une pratique ou a une autre (les maladies mentales sont de l’ordre de la psychiatrie et de la psychologie clinique, la réalisation d’objectif du domaine du coaching, l’apport d’une expertise et d’avis dans un domaine précis sont du ressort du consulting, de la formation, et du mentoring) 2/La différence d’approche d’un même sujet par les différentes professions (vivre au mieux avec une problématique en thérapie, trouver comment en résoudre la partie dont la résolution est en notre pouvoir avec le coaching, apprendre comment la résoudre par quelqu’un.e qui est reconnu pour son expertise dans le domaine avec un consultant, un formateur, un mentor).


3/L’évolution du coaching en France et dans le monde

Enfin, l’expérience et l’implication dans mes communautés professionnelles (groupes de pairs, écoles de coaching, fédération EMCC) me permettront d’explorer petit à petit les évolutions du coaching.

J’aurais probablement l’occasion de parler de l’évolution de ma clientèle et des adaptations que j’opère pour changer avec elle, de la dynamique de professionnalisation et d’institutionnalisation croissante du coaching, avec ses avantages (meilleur encadrement de l’intitulé « coach », certifications de qualité) et ses défauts (coaching de plus en plus tourné vers les entreprises, création de formation de plus en plus complexe, ce qui rend plus difficile le développement et la démocratisation de nouveaux outils et modèles d’une part, et le coaching de vie d’autre part).


N’hésitez pas à me faire savoir si des sujets vous semblent plus essentiels que d’autres.


Bonne semaine à vous, et rendez-vous en novembre pour le prochain cycle d’article, qui sera consacré aux émotions.


Paul


Série "Comment reconnaître un.e bon.ne coach?

[4/4] Ouverture : C'est ici =)


#SynthèseCoaching#Coaching#PaulLabrusse



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